{"id":31478,"date":"2025-11-07T10:34:38","date_gmt":"2025-11-07T09:34:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.museicivicimonza.it\/?page_id=31478"},"modified":"2026-09-22T14:15:28","modified_gmt":"2026-09-22T12:15:28","slug":"speciale-scuola-mostra-federica-galli-la-natura-incisa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.museicivicimonza.it\/en\/speciale-scuola-mostra-federica-galli-la-natura-incisa\/","title":{"rendered":"SPECIALE SCUOLA – MOSTRA “FEDERICA GALLI. LA NATURA INCISA”"},"content":{"rendered":"
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PROPOSTE PER LE SCUOLE<\/span><\/h2>\n<\/div>\n

Scopri le proposte didattiche dedicate alle scuole di ogni ordine e grado per approfondire la visita alla mostra “Federica Galli. La natura incisa”.<\/p>\n

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LA NATURA LASCIA IL SEGNO\u00a0<\/strong><\/p>\n

Quanti segni servono per raccontare un paesaggio? Linee sottili, tratti fitti, zone chiare e scure\u2026 nelle incisioni di Federica Galli alberi, foglie e prati prendono vita attraverso un\u2019incredibile variet\u00e0 di tratti grafici.
\nOsserviamo insieme le sue opere per scoprire come segni diversi riescano a suggerire superfici e textures differenti: la corteccia ruvida di un tronco, la leggerezza delle foglie, la morbidezza dell\u2019erba o la consistenza del terreno. Poi tocca a noi! In laboratorio sar\u00e0 la natura stessa a diventare protagonista: giocheremo con le sue forme e le sue consistenze per scoprire quali segni e quali impronte pu\u00f2 lasciare sulla carta, per trasformarsi ancora una volta in paesaggio. I bambini partono da elementi naturali come foglie (di consistenze e forme diverse), pezzetti di corteccia, fiori\u2026 e – tingendoli delicatamente con la tempera – li utilizzano come matrici: dapprima sperimentandone i diversi effetti su un foglio, poi utilizzandoli per dare forma al loro paesaggio.<\/p>\n

Target: <\/strong>scuola dell\u2019infanzia e primaria
\nTipologia: <\/strong>laboratorio dell\u2019arte
\nDurata: <\/strong>90\u2019-120\u2019 circa
\nCosto:<\/strong> \u20ac 8<\/p>\n


\nGLI ALBERI RACCONTANO. LE INCISIONI DI FEDERICA GALLI<\/b><\/p>\n

Un albero pu\u00f2 avere un ritratto? E quali particolari ci aiutano a riconoscerlo? La visita alla mostra di Federica Galli invita gli studenti ad esplorare paesaggi e alberi attraverso una forma d\u2019arte che forse conoscono poco: l\u2019acquaforte. Osservando le incisioni da vicino, la classe scopre come una trama di linee possa distinguere la corteccia di un tronco, seguire la direzione dei rami, suggerire il movimento dell\u2019acqua o dare profondit\u00e0 a un giardino. Gli alberi monumentali diventano protagonisti del percorso: non sono semplici elementi del paesaggio, ma presenze diverse l\u2019una dall\u2019altra, segnate dal tempo. Le vedute del Parco di Monza e dei Giardini Reali permettono poi agli studenti di confrontare spazi forse familiari con il modo personale in cui l\u2019artista li ha osservati e rappresentati. Le incisioni di Federica Galli ci insegnano a soffermarci: anche un ramo, un sentiero o un tratto d\u2019acqua possono diventare l\u2019inizio di una scoperta.<\/p>\n

Target: <\/strong>scuola secondaria di primo grado
\nTipologia: <\/strong>percorso attivo
\nDurata: <\/strong>75\u2019 circa
\nCosto:<\/strong> \u20ac 6<\/p>\n

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LA MEMORIA DEL PAESAGGIO. FEDERICA GALLI E L’INCISIONE<\/strong><\/p>\n

Attraverso le acqueforti di Federica Galli, la visita propone agli studenti di riflettere sul rapporto tra osservazione della natura e interpretazione artistica. La precisione con cui l\u2019artista descrive alberi, acque e architetture non produce una semplice registrazione del paesaggio: la scelta dell\u2019inquadratura, la densit\u00e0 dei segni e il rapporto tra luce e ombra orientano il nostro sguardo e danno a ogni luogo un carattere particolare. Il percorso approfondisce la tecnica dell\u2019acquaforte e il ruolo che il segno inciso assume nella costruzione dell\u2019immagine. Una particolare attenzione \u00e8 dedicata agli alberi monumentali, ritratti dall’artista nell\u2019arco di decenni. Le vedute legate a Monza, al Parco e ai Giardini Reali offrono infine l\u2019occasione di interrogarsi su come l\u2019arte possa modificare la nostra percezione di luoghi conosciuti. La visita mette cos\u00ec in relazione linguaggio artistico, memoria del paesaggio e responsabilit\u00e0 verso ci\u00f2 che scegliamo di conservare.<\/p>\n

Target: <\/strong>scuola secondaria di primo e secondo grado
\nTipologia: <\/strong>percorso attivo
\nDurata: <\/strong>75\u2019 circa
\nCosto:<\/strong> \u20ac 6<\/p>\n<\/div>\n

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MODULO DI PRENOTAZIONE<\/h3>\n

Compila i seguenti campi:<\/p>\n

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